واجب الكنيسة عامة إزاء هذه المرحلة

[Mary Naeem]

المشكلات التي يعاني منها شباب المرحلة الثانوية

واجب الكنيسة عامة إزاء هذه المرحلة:-

(1) الجو المُشْبِع للأمن والحرية:-

شاب المرحلة الثانوية ينمو في جو الحب والطمأنينة والحرية، أنه يخطئ ويتعثر ويندفع ويريد أن يجد في الكنيسة الأبوة والصفح والغفران والإرشاد والتوجيه السليم، كما ذكرنا أيضًا هنا في موقع الأنبا تكلا هيمانوت في مواضِع أخرى.. كلما كانت العلاقات في الكنيسة مبهجة كلما كانت الفرصة سانحة للنمو المتكامل للشباب يتوق الشباب أن يجدوا في الكنيسة صورة صادقة ومذاقًا سليمًا للحياة المقدسة والحق والثقة والإخلاص..
إن كان الشباب يجدون في العالم قيمًا منهارة فهم تواقون أن يجدوا الجو الكنسي خاليًا من العثرة.. إن أصعب ما يؤثر في نفسية الشباب أن يجدوا في الكنيسة انقسامات وتحزبات وموائمات (مجاراة) مع الباطل ونصرة للقوى على الضعيف وللظالم على المظلوم..أن مثل هذه الأجواء تجعله ينفر من الحياة الروحية بل وكثيرًا ما تهتز أمامه الصورة وتترك هذه الأخطاء بصماتها العميقة على نفسيته وشخصيته عامة.
إن أقوى مؤثر على شباب هذه المرحلة النماذج الروحية الناجحة عمليًا. فوجود خدام وكهنة يحملون عمقًا وعلمًا وروحانية هو الحل الجذري لمشكلات الشباب في الجو الديني.

(2) دسم المعرفة والاختبارات:-

إنه في هذه المرحلة يرفض السطحية والهزال، لا يقتنع إلا بما هو مقنع ودسم.. فالمعرفة الدينية القائمة على أساس القصة والحادثة والمثل لا ترضيه وإنما هو يريد رؤية جديدة وبصيرة جديدة وعمقًا وبُعدًا جديدًا في معالجة القضايا التي يتناولها خدام الكلمة.. وهو يرفض الموضوعات الجافة البعيدة عن خبراته أنه يريد دائمًا أن يجد فائدة روحية مباشرة مما يسمعه وهو يميل إلى النظرة التكاملية، فالموضوعات التي تتكامل فيها العقيدة واللاهوت والليتورچيات وتاريخ الكنيسة والروحيات ودراسة الكتاب هي الموضوعات التي يوافق على سماعها وهي التي تخضع تفكيره للحق المعلن في اللاهوت الحي. وهو يميل أيضًا في التعرف على نظرة المسيحي إزاء القضايا الاجتماعية التي تشغله مثل الاختلاط والجنس والحب، المهنة والوظيفة والمال، الهجرة والطموح، مصادر القوى في الشخصية، مدى مواكبة المسيحية للعلوم الحديثة، موقف المسيحية من الأيديولوچيات الفكرية والسياسية والاجتماعية المختلفة وليس فقط الاتفاق والخلاف بين المسيحية والأديان الكبرى ونقطة الاتفاق والخلاف أيضًا بين الأرثوذكسية والمذاهب المسيحية الأخرى.
على أنه لا يقتنع بالإملاء والإرهاب في التعليم ولكنه يُقبل على الحوار والاقتناع بالأدلة السليمة.. وفي هذه المرحلة يميل الشباب والشابات إلى الندوات المفتوحة التي يجاب فيها على أسئلتهم المختلفة في موضوعية وعمق واحترام لوجهات نظرهم كما يميلون إلى سماع أكثر من واحد في قضية واحدة ويسّرون كثيرًا عندما يجدون أصحاب ثقافات عالمية مختلفة تتفق في اتجاهاتها عند معالجة موضوع يهم الشباب مثل الجنس أو التكيف الاجتماعي أو بناء الشخصية... إلخ.

(3) استخدام مواهبهم وطاقاتهم:-

سن المرحلة الثانوية هو مرحلة الغيرة الدينية والميل الشديد نحو الخدمة وأعمال الرحمة. لهذا يلزم استخدام طاقات الشباب في الخدمات والتي تتفق ومواهبهم.. فمن هو روحي يخدم في التعليم والتسبحة والألحان ومن هو اجتماعي يخدم في البيئة ومن هو رياضي يخدم في قطاع الأندية والحفلات والأيام الرياضية والرحلات.. ومن هو أدبي يخدم في قطاع المسابقات والندوات والمحاضرات والأفلام الثقافية والمكتبات وهكذا..
وكلما كانت الكنيسة يقظة لخدمة أولادها حرصت على عمل خورس للتسبيح يشترك فيه طلاب هذه المرحلة كما تقيم فرقة الموسيقى والكورال الذين ينشدون الترانيم والألحان بدلًا من الأغاني العالمية والموسيقى الصاخبة. إن مجلات العمل في خدمة الشباب واسعة للغاية ولكن الحاجة إلى المرشد الوفي المخلص الذي يقبلهم على ما هم عليه ويوجههم في رفق وحب ويبذل وقته وراحته لأجل رعايتهم وتنمية حياتهم روحيًا واجتماعيًا ودراسيًا وثقافيًا..
إن وجد أمثال هؤلاء الخدام والرعاة وجد الشباب الصالح الذي على أكتافه تبنى كنيسة المستقبل المجيدة.