![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : ( 11 ) | ||||
† Admin Woman †
![]() |
![]() 16-التقويم محوره الأسئلة
التقويم فائدته • قياس مدى تحقق الأهداف • معالجة القصور • تحديد فاعلية الأساليب ومن ثم تعديلها مداه وأمثلته • درس : ملاحظة المعلم طلابه أثناء النشاط ، الأسئلة الشفوية وتصويب إجابات الطلاب • درس أو عدةدروس : تدقيق الأعمال الكتابية ، الواجبات البيتية وتصويبها • عدة دروس : اختبارات تحريرية ، تدوين ملاحظات حسب الأهداف • مستمر : يكون في أُثناءالدرس حيث يقوم الهدف قبل الانتقال إلى هدف آخر • ختامي : يكون في نهاية الدرس فوائد الأسئلة • مدخل أو بداية لمناقشة مفيدة بينك وبين طلابك • إثارةمشكلة تجعل الطلاب راغبين في حلها • تقييم فهم طلابك لجانب أو أكثر من الدرس • وسيلة اطمئنان على قدرة طلابك لاستخدام أداة أو جهاز • وسيلة للتأكد من أنالطالب يستطيع القيام بالواجب البيتي • تتبع الموضوع بتوليد أسئلة من السؤال الأصلي بعد إجابته مثل هذا سبب ، فهل هناك / ما هو السبب الآخر ؟ • إشراك الطالب وذلك بأن يفترض نفسه في موقف ما ، ثم سؤاله كيف يتصرف • تقوية ملاحظة الطالب وذلك بسؤاله عما يلاحظ ( في صورة أو فيلم مثلا ) وتعديل أو توجيه ملاحظته • معرفة المصدر يمكن الرجوع إليه لمزيد من المعلومات افعل • صغ الهدف بوضوح وتحديد ، إن هدفا كهذا يشير إلى طريقة تقويمه • فكر جيدا بالموضوع وبالطريقةالتي تسأل بها عند إعدادك خطة الدرس • اجعل أسئلتك قصيرة في صياغتها وذات لغةمناسبة لمستوى الطلاب • نوع في أسئلتك واجعلها مفتحة للأذهان • شجع الطلاب على الإجابة باستعمال كلماتهم الخاصة • اقبل من الطلبة مناقشة أسئلتك • حاول أن تختتم الأسئلة التي يمكن إجابتها بنعم أو لا بالاستفسار عن السبب ، لماذا ؟ لا تفعل • لا تسأل عن معلومات جديدة بالنسبة للطلاب إذا كان ذلك مدعاة للتخمين فقد يضيع جهدك ووقت الطلاب • لا تجعل الأسئلة كلها قابلة للإجابة بنعم أو لا • لا تكثر من الأسئلة التي تبدأ بماذا تعرف عن ..؟ و تكلم عن ... ؟ فهذه اعتياديا ذات أجوبة مطاطة |
||||
![]() |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|