13- المرئيات أقوى الوسائل
إن الشرح باستعمال صوت الكلام ( من المعلم مثلا ) وحسب يتطلب من الطلاب خيالا واسعا وانتباهامستمرا لتصور مضمون الحديث ( إجراء تجربة مثلا أو رواية حادثة ... ) ولكن توفيرالصورة المرافقة للصوت سيريح الطلاب من عناء التخيل وسيساعدهم على الانتباه ..
إن أشهر أجهزة إظهار المرئيات هي أجهزة الإسقاط الرأسي ( البروجيكتور ) وجهازالأفلام ( سينما ، فيديو ) وجهاز عرض الصور المعتمة الفانوس .
مميزات جهازالإسقاط الرأسي ( الفانوس) :
o مواجهة الطلاب : أي أنك تستطيع مواجهة الطلاب طيلة وقت استخدام الجهاز وهذا يحسن اتصالك بالصف في درس يحتاج إلى عمل كثير علىاللوح دون الجهاز .
o حجب الشفافية : يمكن حجب الشفافية كلها أو حجب جزء منهاحسب مقتضى تدريسك
o تطبيق الشفافيات على بعضها : يمكنك تطبيق شفافيات مختلفة التفاصيل عن موضوع واحد بصورة متراكبة إذا دعت الحاجة لذلك ..
o الوقت المخصص لعرض الفيلم .
o إن الأفلام الجيدة توفر لك مدخلا مشوقا لسلسلة من الدروس لذاعليك الاستفادة القصوى منها ، اعرف كم هي المدة التي يستغرقها عرض الفيلم ..
o ضع في حسابك أن مجمل عملية عرض الفيلم ستأخذ من الوقت أكثر مما تعتقد .
افعل
• هيّئ قبل الدرس الجهاز ومستلزماته والشفافيات التي تصممها بنفسك
• اعرف كل ما يمكنك معرفته عن الصور ( الشفافيات أو الفيلم ) قبل عرضها
• تأكد من أن جميع تفاصيل الصورة المعروضة واضحة لكل طالب ( قد يحتاج العرض إلى إظلام الغرفة)
• تدرب على عرض الصورة أو الفيلم إلى أن تشعر بثقة لمعالجة حالات الطوارئالبسيطة (كانقطاع شريط الفيلم)
• اختبر الأمتار القليلة الأولى من الفيلم للتأكد من سلامتها
• أعط الطلاب ما ينشغلون به إذا حضروا وأنت مشغول بتهيئة الجهاز
• أشرك بعض الطلاب معك في تهيئة الجهاز إذا كان هذا يعينك ، أو كان ذا فائدة تعليمية لهم
• استعمل ميزة حجب الشفافية أو تطبيق الشفافيات على بعضهاعندما يكون ذلك مناسبا
• قدم الشفافية أو الفيلم لطلابك بالطريقة التي تناسبهم مبينا لهم علاقة الصورة بعملهم الجاري
• شارك الصف في مشاهدة الفيلم حال اشتغاله ويفضل أن تكون آخر الصف
• استعمل للشفافيات أقلاما وألوانا خاصة بها
• استعمل الأصباغ الثابتة أو سهلة الإزالة حسب مقتضى الحل
• أطفئ الجهاز في حالةعدم استخدامه
• افصل الجهاز عن مصدر الكهرباء إذا كنت لا تنوي استخدامه
• خصص وقتا للمناقشة بعد عرض الفيلم وفي نفس الدرس إن أمكن
• دون ملاحظاتك عن الفيلم حتى تعرف في المرة ا لتالية من عرضه نقاطه الحسنة والسيئة
لا تفعل
• لا تستعمل جهازا مرئيا عندما تكون هناك وسيلة كالسبورة مثلا أكثر فاعلية منه
• لا تستعمل جهازا لم تتعود العمل عليه
• لا تعرض فيلما لست تعرف عنه إلا القليل جدا
• لا تضع الجهاز في حالة التشغيل إلا عندما توشك على استخدامه
• لا ترفرف كالطائر العصبي حول الجهاز قائما بتضبيطات لا نهائية
• لا تدع الصورة تظهر بأشكال منكمشة أو ممطوطة
• لا تكن سببا في إعاقة نظر الطلاب للصورة بجلوسك أو وقوفك قبالتهم
• لا تستعمل الجهاز طوال الدرس فهو متعب للنظر وله طنين
• لا تدع نهاية الفيلم تصافح نهاية الدرس : إن شيئا من المناقشة أو التلخيص مهم
• لا تحرك جهاز الإسقاط الرأسي ( البروجيكتور ) مادام ساخنا ، فقد يتلف هذا التحريك مصباحه
• لا تعط رأيك بالفيلم قبل أن تسمع رأي الطلاب